Oleh: Edwin Yulisar
Guru MTsN 2 HST
Perpustakaan banyak pengunjung. Itulah salah satu pernyataan yang sangat diharapkan penulis ketika berkunjung di beberapa perpustakaan untuk membaca buku atau hanya sekedar menulis artikel. Namun, penulis masih merasa pengunjung masih belum banyak. Padahal, perpustakaan zaman sekarang sudah sangat nyaman untuk para pengunjung dibandingkan keadaannya beberapa puluh tahun lalu. Fasilitas yang disediakan mulai dari pendingin ruangan, tempat yang luas dan nyaman serta koleksi buku yang lengkap seharusnya menjadi magnet minat para pembaca lintas usia.
Perpustakaan harus menjadi tempat bertukar ide hingga melahirkan dialog imajiner antara pengunjung dan bahan bacaannya. Pengunjung yang ramai diharapkan menjadi pemandangan rutin agar perpustakaan menjadi ruang ketiga ternyaman untuk menyegarkan pikiran dengan bacaan sambil mempertajam nalar kritis serta kemampuan berpikir dialektis.
Jika kita jalan-jalan sejenak menuju kota Helsinki, disitu ada perpustakaan yang bernama Helsinki Central Library Oodi. Perpustakaan ini dianggap sebagai ruang ketiga bak kepingan surga bagi para penduduk yang memiliki tingkat literasi tertinggi di dunia ini.
Mengutip dari kompas.id (11/5/25), perpustakaan Oodi bukan hanya digunakan tempat untuk membaca namun juga berbagai aktivitas seperti main catur, latihan musik, latihan menari, nonton film, menggambar bahkan tidur siang. Staff perpustakaannya pun mengungkapkan bahwa hal itu dibuat sengaja dirancang untuk semua lapisan masyarakat dengan beragam hobi dan aktivitas. Hingga akhirnya, segala deretan aktivitas ini membuat pengunjung berlama-lama betah di sana.
Bukan hanya dalam segi fungsi, perpustakaan Oodi juga memiliki keunggulan arsitektur dari aspek estetika bangunan yang menghadap parlemen Finlandia yang melambangkan hubungan antara pemerintah dan warga negara. Perpustakaan ini juga hemat energi dimana sebagian besar ruangnya didedikasikan untuk fasilitas publik, termasuk bioskop, studio rekaman, ruang kreatif serta area untuk pameran dan acara. Dalam hal pencahayaan juga tidak kalah, Oodi dibangun dengan dinding kaca yang dibuat mengelilingi bangunan serta butiran partikel putih menyerupai butiran salju di kaca untuk menghalau sinar matahari langsung serta menjaga penghangat ruangan bekerja dengan baik.
Untungnya, negara kita juga memiliki perpustakaan yang tak kalah bagus dari Oodi mulai dari sarana prasarana yang memadai hingga kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan literasi rakyat. Akan tetapi, dampak dari gerakan literasi ini belum terlalu masif dalam membangkitkan semangat siswa bercengkrama dengan bahan bacaan di perpustakaan. Peran penuh orang tua dan guru masih belum terasa signifikan dalam menggerakkan dunia literasi dari lingkup terkecil seperti rumah dan sekolah untuk meramaikan perpustakaan. Guru dan orang tua bukan hanya menjadi motivator namun juga harus menjadi kolaborator menuntun siswa menjadi pembaca handal, berpikir kritis, logis dan dan dialektik.
Menanamkan dogma bahwa perpustakaan sebagai wadah mempertajam nalar dan daya pikir kritis kepada anak bukanlah hal yang mudah di zaman tap-tap layar smartphone seperti sekarang ini. Ponsel pintar yang dimiliki anak bisa menjadi sahabat sejati bahkan mengalahkan kedekatan orang tua sekalipun. Mereka tahan seharian duduk menatap layar, scrolling media sosial, bermain game online ataupun melakukan hal sia-sia lainnya namun sangat bosan duduk bersama orang tua ataupun guru melatih literasi mulai dari sekedar ngobrol, diskusi ataupun membedah buku yang sudah dibaca.
Para anak seharusnya lebih literat dengan ponsel pintarnya bukan terjebak dalam kehedonisan sosial media dan tren-tren viral. Hal ini dikarenakan beberapa orang tua membiarkan tumbuh kembang anaknya jatuh ke dalam pelukan candu ponsel pintar. Sebagian orang tua mempercayakan pendidikan dan kemampuan akademik anaknya di tangan ponsel pintar bukan pada bacaan yang diberikan di rumah, sekolah ataupun perpustakaan sebagai media. Orang tua dan guru yang mampu menggerakan literasi adalah sosok yang memiliki tombol kendali anaknya secara moderat dalam penggunaan teknologi sebagai akses terbaik dalam mengelola serta melatih mereka berpikir kritis.
Kolaborasi guru-orang tua juga harus mampu menanamkan persepsi bahwa kemampuan membaca yang baik adalah warisan terbesar dari tokoh-tokoh pendiri bangsa ini (founding fathers). Bangsa ini didirikan oleh founding fathers yang bersahabat dengan buku. Sebagai contoh Wakil Presiden Indonesia pertama, Mohammad Hatta, yang memiliki koleksi buku sebanyak tujuh kontainer. Bayangkan bagaimana beliau berjibaku meluangkan waktu dan mengolah pikiran dari ide-ide yang didapatkan dari tulisan-tulisan yang dibacanya.
